ในความพยายามเชื่อมโยงเงินทุนเพื่อการศึกษาระดับบาคาร่าออนไลน์อุดมศึกษากับเป้าหมายทางเศรษฐกิจในระยะยาวของสังคม เคนยาวางแผนที่จะทบทวนหลักสูตรที่เปิดสอนโดยมหาวิทยาลัยของรัฐของประเทศ โดยเน้นที่วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งเป็นการเปลี่ยนแปลงที่อาจจะทำให้หลักสูตรยอดนิยมหลายสิบหลักสูตรถูกยกเลิก และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา William Ruto กล่าวว่าเฉพาะนักศึกษาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในมหาวิทยาลัยของรัฐเท่านั้นที่จะได้รับเงินทุนจากรัฐบาลในอนาคต
รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการคิดว่าการจัดลำดับความสำคัญของเงินทุน
ควรขึ้นอยู่กับต้นทุนที่แท้จริงของการติดตั้งหลักสูตรและวิธีการที่มีส่วนช่วยในการบรรลุวิสัยทัศน์ 2030 ซึ่งเป็นพิมพ์เขียวเศรษฐกิจระยะยาวของเคนยา
Technocrats กล่าวว่าการย้ายครั้งนี้มีขึ้นเพื่อให้แน่ใจว่ามหาวิทยาลัยต่างๆ จะพัฒนาทักษะที่เพียงพอและเกี่ยวข้องกับตลาดแรงงาน ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการบรรลุสถานะเศรษฐกิจที่มีรายได้ปานกลางของเคนยาในอีกสองทศวรรษข้างหน้า ซึ่งเป็นอนาคตที่ยึดหลักวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
“ในอนาคต หลักสูตรจะได้รับทุนแตกต่างกันขึ้นอยู่กับว่าพวกเขามีส่วนช่วยในการสร้างทรัพยากรมนุษย์ที่จำเป็นสำหรับการเติบโตทางเศรษฐกิจอย่างไร” Ruto กล่าว
ปัจจุบันทุกหลักสูตรได้รับทุนอย่างเท่าเทียมกัน แต่บางหลักสูตร เช่น การแพทย์และสถาปัตยกรรม มีค่าใช้จ่ายมากกว่า การเปลี่ยนแปลงนโยบายหมายความว่าในไม่ช้านักศึกษาจะพบว่าตนเองมีการเรียกเก็บเงินค่าธรรมเนียมทั้งหมดสำหรับหลักสูตรต่างๆ เช่น ประวัติศาสตร์และมานุษยวิทยา หากมหาวิทยาลัยยังคงเสนอหลักสูตรเหล่านี้ต่อไป
น้อยกว่าครึ่งหนึ่งของนักเรียน 100,000 คนของเคนยาและในมหาวิทยาลัยของรัฐลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตามสถิติของรัฐบาล ซึ่งหมายความว่าการเปลี่ยนแปลงนี้อาจเผชิญกับการต่อต้านอย่างรุนแรงจากนักการศึกษาและนักเรียน
“หมายความว่ายังไงที่รัฐบาลจะไม่ให้ทุนหลักสูตรอื่นนอกจากวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี?” เหน็บ Michael Kimani นักศึกษามหาวิทยาลัยปีสี่ “หลักสูตรเหล่านี้มีความจำเป็นในระบบเศรษฐกิจ บางทีสิ่งที่เราต้องทำคือทำให้แน่ใจว่าสิ่งที่สอนนั้นสอดคล้องกับสิ่งที่นายจ้างต้องการ” Kimani กล่าว
ข้อเสนอที่มหาวิทยาลัยของรัฐควรให้ความสำคัญกับหลักสูตรต่างๆ
เช่น วิศวกรรมศาสตร์ การแพทย์ สถาปัตยกรรม และการวางแผนทางกายภาพนั้นเคยมีมาก่อน โดยผู้กำหนดนโยบายกล่าวถึงความจำเป็นในการเพิ่มทักษะทางเทคนิคในระบบเศรษฐกิจ
แต่นักการศึกษาบางคนมีความผิดต่อข้อเสนอที่ Ruto ประกาศเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว โดยกล่าวว่าหลักสูตรทั้งหมดที่เปิดสอนในปัจจุบันมีความเกี่ยวข้อง และการเคลื่อนไหวล่าสุดมีจุดมุ่งหมายเพื่อปฏิเสธเงินทุนของมหาวิทยาลัย
“หลักสูตรทั้งหมดเหล่านี้มีความสำคัญเท่าเทียมกัน เนื่องจากเป็นหลักสูตรที่สร้างทรัพยากรมนุษย์ของประเทศ รวมถึงหลักสูตรที่ทำงานในพิพิธภัณฑ์ การวิจัยทางประวัติศาสตร์ และแม้กระทั่งการจัดการ” มูซาเลีย เอเดเบ เลขาธิการสหภาพเจ้าหน้าที่วิชาการมหาวิทยาลัย ซึ่งเป็นกลุ่มล็อบบี้ที่ทรงพลังของอาจารย์กล่าว
“การมุ่งเน้นที่วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเท่านั้นจะส่งผลตรงกันข้าม เนื่องจากเศรษฐกิจถูกขับเคลื่อนด้วยตัวแปรหลายตัว เมื่อเราตัดสินใจที่จะไม่ให้ทุนสนับสนุนโครงการอื่น มันจะมีราคาแพง เพราะจะหมายความว่าในอนาคตชาวต่างชาติจะได้รับการว่าจ้างให้ครอบคลุมสาขาดังกล่าว” เอเดเบ้กล่าว
ผู้เชี่ยวชาญยังโต้แย้งว่าการเคลื่อนไหวล่าสุดอาจนำไปสู่การตกงานของอาจารย์หลายพันคนที่สอนหลักสูตรที่กำลังเผชิญกับขวาน
ข้อเสนอในการทบทวนหลักสูตรมีขึ้นในช่วงเวลาที่มหาวิทยาลัยในเคนยากำลังเผชิญกับวิกฤตด้านคุณภาพ ซึ่งถูกกดดันด้วยชั้นเรียนที่ล้นเกิน สิ่งอำนวยความสะดวกที่ตึงเครียด และการขาดแคลนอาจารย์ ทำให้คุณภาพการเรียนรู้ลดลง
ตัวอย่างเช่น เคนยามีอาจารย์ประมาณ 8,000 คนและนักการศึกษาได้คำนวณว่าเกือบสองเท่าของจำนวนนั้นเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาที่สูงขึ้นของประเทศ
ประเทศกำลังเผชิญกับความต้องการการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เพิ่มสูงขึ้น เนื่องจากมีนักศึกษาจำนวนมากขึ้นที่ต้องการเพิ่มโอกาสในตลาดแรงงาน สถานการณ์ที่ทวีความรุนแรงขึ้นเนื่องจากโปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่ได้รับเงินอุดหนุนส่งผลให้จำนวนผู้ที่ออกจากโรงเรียนเพิ่มขึ้น
การเรียกร้องให้ทบทวนหลักสูตรเป็นหนึ่งในการเปลี่ยนแปลงที่มุ่งปรับปรุงสิ่งที่สถาบันการศึกษาระดับสูงสอน และมุ่งเน้นที่การพัฒนาทักษะทางเทคนิคของประเทศบาคาร่าออนไลน์
